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    他目光扫过Z512台钻，又飞快摇了摇头，不可能，这么短时间内想出点子，绝不可能！

    然而——

    “林老师，这台台钻是咱们常用的设备，优点是轻便好用，但短板也很明显。”

    王思明不慌不忙，条理清晰地说道：“第一，它没有专用的行程限位结构，钻孔深浅全凭手感把控，新手极易出废品。

    我想在进给部位加装简易限位挡块，配上铁皮刻度，依靠机械行程定位，就能牢牢把控钻孔深度。”

    林老师点头，这个土革新实用，看似简单，其实也真的简单，只不过很多人没往那处想。

    听听周围学员懊恼的轻叹声就知道了。

    他眼神示意王思明继续。

    “第二，作业时铁屑四处飞溅，既伤工件也不安全，我们可以用车间闲置的边角钢板做一组可拆卸挡屑板和挡屑槽，取材简单，也能改善作业环境。”

    王思明的声音不急不缓，里面隐隐透着一股自信。

    齐同学指甲使劲儿抠着手心，心说这样的小改小革也不难啊，为啥自己就没抓住表现的机会呢！

    林老师再次点头，望向王思明的眼神带着鼓励，“那第三呢？”

    王思明嘴角一抽，第一第二还不够，还得来个第三吗？

    只能想了想，继续说道：

    “第三，也是我想到的最后一点哈，就是进给手柄操作偏沉的问题，抛开本次检修发现的花键磨损、复位弹簧疲软等故障不谈，这台设备本身的进给杠杆力臂设计就偏短，传动受力不够合理。”

    林老师眼睛顿时一亮，“哦？那怎么改？”

    王思明不自觉地扬起下巴：“不用大改机身，只适当加长手柄，再重新调校弹簧预紧力，优化受力分配，就能大大减轻长时间操作的劳累感。”

    这番话，既有钳工实操层面的简易改造思路，又带出了行程定位、杠杆力臂、传动受力这类偏向技术岗的理论思路。

    林老师听完，眼中赞赏之色越来越浓。

    说实话，他教过不少工人、学员，像王思明这样，既能上手干活，又能结合机械原理分析结构、规划优化方案的年轻人非常少见。

    这分明是块往技术员方向培养的好料子！

    “说得好！”林老师抬起手，缓缓鼓起了掌。

    学员们当即跟上，车间里顿时掌声一片。

    林老师对着全场学员说道：“修设备、用设备，不要觉得不坏、修好就万事大吉。

    学会分析结构、思考工况、动手优化，这才是进步的路子。
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